在寧波前灣新區(qū)的道路上，有一道獨(dú)特的風(fēng)景線——160路巴士。它不僅是交通工具，更是一所流動(dòng)的學(xué)堂、一座連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。每天，這輛巴士穿梭于濱海小學(xué)和合生小區(qū)之間，承載著孩子們的求學(xué)夢(mèng)想與歡樂時(shí)光。而在這輛巴士上，一場(chǎng)由寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生志愿者與彩虹灣社會(huì)工作服務(wù)中心攜手打造的文化傳承之旅，正在悄然上演。

“小朋友們，你們有沒有注意過春節(jié)期間窗戶上貼的紅色窗花？那些美麗的圖案不僅能裝飾我們的家，還承載著人們對(duì)美好生活的向往。剪紙可是我們中國的傳統(tǒng)非遺文化，有著悠久的歷史和深深的文化意義……”大學(xué)生志愿者們用通俗易懂的話語，為孩子們講述剪紙的歷史淵源和民俗寓意，仿佛為他們打開了一扇通往古老文化世界的大門。

為了讓孩子們更好地掌握安全知識(shí)和文明禮儀，志愿者們巧妙地將這些內(nèi)容融入到情景劇中。當(dāng)巴士經(jīng)過路口時(shí)，志愿者鄭佳倩即興演繹“緊急剎車”場(chǎng)景，生動(dòng)地引導(dǎo)孩子們練習(xí)“抓穩(wěn)扶手三步法”。這種沉浸式的教育方式，讓原本單調(diào)的車程變得充滿歡聲笑語。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅記住了“有序排隊(duì)”“輕聲說話”等文明守則，更在潛移默化中培養(yǎng)了安全意識(shí)和文明習(xí)慣。

“每一次平安抵達(dá)，都是對(duì)教育初心的最好回應(yīng)。”濱海小學(xué)副校長(zhǎng)金雷說，這種 “移動(dòng)課堂”不僅保障了學(xué)生安全，更讓傳統(tǒng)文化在代際傳遞中煥發(fā)新生。

“我們希望通過這樣的志愿服務(wù)，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)在他們心中種下愛與責(zé)任的種子?！睂幉ㄘ?cái)經(jīng)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院黨委副書記梅友虎介紹說，自開學(xué)以來，大學(xué)生們每周定期參與160 路公交志愿服務(wù)，無論天氣如何，都陪伴孩子們安全回家。未來，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院將繼續(xù)深化與彩虹灣社工中心的合作，探索更多創(chuàng)新的志愿服務(wù)形式，讓這份溫暖與知識(shí)的傳遞持續(xù)下去，為孩子們的成長(zhǎng)之路增添更多色彩。（袁夢(mèng)、童心磊 ）