2025年，中國(guó)東方教育再次以一份出色的半年報(bào)，向市場(chǎng)證明了其在職業(yè)教育領(lǐng)域的穩(wěn)健根基與高成長(zhǎng)潛力。報(bào)告期內(nèi)，集團(tuán)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入21.86億元，同比增長(zhǎng)10.2%；凈利潤(rùn)達(dá)4.03億元，同比大幅增長(zhǎng)48.4%。這一數(shù)據(jù)背后，是數(shù)萬(wàn)名學(xué)子通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)走向新的人生舞臺(tái)，也是企業(yè)社會(huì)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值協(xié)同增長(zhǎng)的最佳證明。

自 2019 年登陸港交所以來(lái)，這家以職業(yè)技能教育為核心的公司，便圍繞職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展痛點(diǎn)尋找突破：在傳統(tǒng)專業(yè)及課程學(xué)制之外，嘗試拓展新的增長(zhǎng)領(lǐng)域；面對(duì)全國(guó)化布局過(guò)程中的挑戰(zhàn)，持續(xù)探索更優(yōu)的運(yùn)營(yíng)模式；同時(shí)，為支撐長(zhǎng)期發(fā)展，始終注重盈利水平與現(xiàn)金流的穩(wěn)定。

“2025年上半年集團(tuán)整體業(yè)績(jī)延續(xù)了高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)。”中國(guó)東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)助理華軍在采訪中告訴界面新聞。

中國(guó)東方教育的成功并非偶然。在職業(yè)教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，集團(tuán)通過(guò)差異化戰(zhàn)略和精細(xì)化運(yùn)營(yíng)，成功開(kāi)辟了屬于自己的發(fā)展路徑。從烹飪教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，到美業(yè)教育的快速崛起，再到區(qū)域中心戰(zhàn)略的全面落地，中國(guó)東方教育展現(xiàn)出了一個(gè)成熟職業(yè)教育集團(tuán)應(yīng)有的戰(zhàn)略定力和創(chuàng)新活力。

這份中報(bào)業(yè)績(jī)，不只勾勒出企業(yè)成長(zhǎng)的曲線，更是一個(gè)個(gè)學(xué)子走向技能成才之路的溫暖見(jiàn)證，是中國(guó)東方教育“興教報(bào)國(guó)”初心的生動(dòng)注腳。

烹飪教育：穩(wěn)健增長(zhǎng)的“壓艙石”

烹飪教育作為中國(guó)東方教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)板塊，始終發(fā)揮著業(yè)績(jī)“壓艙石”的關(guān)鍵作用。在華軍的描述中，“烹飪教育是定海神針，也是半壁江山，在招生和收入方面對(duì)集團(tuán)而言是核心業(yè)務(wù)?！?025年上半年，該板塊繼續(xù)保持穩(wěn)健增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，為集團(tuán)整體業(yè)績(jī)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。烹飪教育的成功，源于集團(tuán)多年來(lái)對(duì)該領(lǐng)域的深耕細(xì)作，以及持續(xù)不斷的課程創(chuàng)新和教學(xué)模式優(yōu)化。

集團(tuán)針對(duì)烹飪教育的特點(diǎn)，重點(diǎn)打造了15個(gè)月的高凈值課程體系。這些課程緊密結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)需求，注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)工作崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，15個(gè)月高技能課程的招生構(gòu)成中，烹飪占比達(dá)到60%，汽車占比達(dá)到40%。這些課程不僅學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而且就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，成為烹飪教育板塊盈利的重要保障。

面對(duì)餐飲行業(yè)的變化，中國(guó)東方教育展現(xiàn)出敏銳的市場(chǎng)洞察力和快速應(yīng)變能力。隨著預(yù)制菜技術(shù)的興起和消費(fèi)者對(duì)營(yíng)養(yǎng)健康需求的提升，集團(tuán)及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，通過(guò)三級(jí)研發(fā)體系與企業(yè)保持緊密聯(lián)動(dòng)，將最新的行業(yè)趨勢(shì)和技術(shù)要求融入教學(xué)內(nèi)容。這種產(chǎn)教融合的模式，不僅保證了課程內(nèi)容的實(shí)用性，也為學(xué)生就業(yè)提供了更多保障。

校企合作是烹飪教育成功的另一個(gè)關(guān)鍵因素。集團(tuán)與眾多餐飲企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，通過(guò)定向培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多種形式，為學(xué)生搭建了從學(xué)習(xí)到就業(yè)的直通橋梁。這些合作不僅限于一線城市，還覆蓋了二、三線城市，確保不同地區(qū)的學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會(huì)。值得一提的是，2025年上半年，新東方烹飪?nèi)珖?guó)院校首次實(shí)現(xiàn)全部盈利，無(wú)一虧損，這充分證明了集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)和質(zhì)量管理體系的有效性。

除了傳統(tǒng)的中長(zhǎng)期課程，烹飪教育還積極開(kāi)展短期培訓(xùn)項(xiàng)目。這些短期課程主要面向有技能提升需求的在職人員，或者希望快速就業(yè)的群體。通過(guò)靈活多樣的課程設(shè)置和培訓(xùn)方式，烹飪教育板塊實(shí)現(xiàn)了對(duì)不同人群的全覆蓋，既保持了長(zhǎng)訓(xùn)課程的高盈利性，又通過(guò)短訓(xùn)課程擴(kuò)大了市場(chǎng)影響力。

美業(yè)教育：快速崛起的新增長(zhǎng)極

在中國(guó)東方教育的業(yè)務(wù)版圖中，美業(yè)教育正在以驚人的速度成長(zhǎng)為新增長(zhǎng)極。這個(gè)新開(kāi)發(fā)的業(yè)務(wù)，如今已成為集團(tuán)最具發(fā)展?jié)摿Φ陌鍓K之一。在華軍看來(lái)，美業(yè)教育的成功，源于集團(tuán)精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位和成功的業(yè)務(wù)模式復(fù)制。

與傳統(tǒng)的成人短期美業(yè)培訓(xùn)不同，中國(guó)東方教育創(chuàng)造性地將烹飪、汽車教育領(lǐng)域驗(yàn)證成功的“長(zhǎng)短結(jié)合”模式復(fù)制到美業(yè)領(lǐng)域。集團(tuán)將招生年齡降至14歲及以上，瞄準(zhǔn)初中畢業(yè)生群體，這一定位巧妙避開(kāi)了與傳統(tǒng)美業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的直接競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)辟了全新的市場(chǎng)空間。這一創(chuàng)新不僅填補(bǔ)了市場(chǎng)空白，也為集團(tuán)帶來(lái)了先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

美業(yè)教育的快速發(fā)展還得益于其對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的精準(zhǔn)把握。近年來(lái)，隨著“顏值經(jīng)濟(jì)”的興起和直播、短視頻等行業(yè)的繁榮，市場(chǎng)對(duì)專業(yè)美業(yè)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。中國(guó)東方教育敏銳地捕捉到這一趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，增設(shè)了影視化妝、特效造型、美甲美睫等新興專業(yè)方向，結(jié)合行業(yè)新技術(shù)與新工具持續(xù)升級(jí)核心課程體系，確保教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)前沿同步。此外，集團(tuán)還與頭部美業(yè)企業(yè)建立深度合作，共同開(kāi)發(fā)課程，共建實(shí)訓(xùn)基地，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求同步。

美業(yè)教育的崛起還具有重要的戰(zhàn)略意義。從性別結(jié)構(gòu)來(lái)看，中國(guó)東方教育傳統(tǒng)的汽車、烹飪等專業(yè)以男性學(xué)員為主，而美業(yè)教育成功吸引了大量女性學(xué)員，優(yōu)化了集團(tuán)的生源結(jié)構(gòu)。這種性別平衡不僅有利于集團(tuán)的整體發(fā)展，也為跨專業(yè)協(xié)同創(chuàng)造了可能。

從區(qū)域布局來(lái)看，美業(yè)教育采取了差異化發(fā)展戰(zhàn)略。成都、長(zhǎng)沙等成熟校區(qū)繼續(xù)發(fā)揮示范效應(yīng)，而西安、山東、云南等新區(qū)域也展現(xiàn)出強(qiáng)勁增長(zhǎng)勢(shì)頭。這種多層次、廣覆蓋的布局策略，既保證了業(yè)務(wù)的穩(wěn)健發(fā)展，又為未來(lái)擴(kuò)張預(yù)留了空間。按照規(guī)劃，美業(yè)品牌歐曼諦的校區(qū)數(shù)量將從目前的8所增加到2027年的15所以上，相應(yīng)的收入規(guī)模也有望實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

區(qū)域中心戰(zhàn)略：集約化發(fā)展的成功實(shí)踐

自上市伊始，中國(guó)東方教育就明確把“區(qū)域中心戰(zhàn)略”作為其全國(guó)化布局的核心抓手。這一戰(zhàn)略不同于簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張，而是通過(guò)重資產(chǎn)投入和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造可復(fù)制的高質(zhì)量發(fā)展樣本。

“區(qū)域中心戰(zhàn)略圍繞未來(lái)發(fā)展，是提升長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)化全國(guó)布局的核心舉措?！比A軍認(rèn)為。

區(qū)域中心戰(zhàn)略的核心在于集約化和資源共享。集團(tuán)在生源大省建立自有職教產(chǎn)業(yè)園，替代傳統(tǒng)的租賃校區(qū)模式，通過(guò)規(guī)?；\(yùn)營(yíng)顯著降低單位成本。目前安徽職教產(chǎn)業(yè)園在校生有3萬(wàn)人，其它已建成的職教產(chǎn)業(yè)園入駐的學(xué)生人數(shù)也有3萬(wàn)多人，增量空間還很大，預(yù)計(jì)未來(lái)兩年將實(shí)現(xiàn)翻倍增長(zhǎng)。規(guī)模效應(yīng)不僅降低了租金和管理成本，還提高了教育資源利用率，實(shí)現(xiàn)了更好的經(jīng)濟(jì)效益。

值得注意的是，區(qū)域中心的效益釋放是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，前期投入較大，但隨著運(yùn)營(yíng)成熟，成本將逐年下降。安徽區(qū)域中心的經(jīng)驗(yàn)表明，運(yùn)營(yíng)十年以上的區(qū)域中心，折舊攤銷成本可降至原有租賃成本的三分之一。

區(qū)域中心戰(zhàn)略還增強(qiáng)了集團(tuán)的資源配置和調(diào)控能力。通過(guò)建立區(qū)域中心，集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域的資源統(tǒng)籌和調(diào)度。例如，在上海院校高峰期滿員時(shí)，可以調(diào)配學(xué)生到四川區(qū)域中心游學(xué)；在山東區(qū)域中心負(fù)荷緊張時(shí)，可以安排學(xué)生到河南區(qū)域中心學(xué)習(xí)。這種靈活的調(diào)控機(jī)制，不僅解決了局部資源緊張問(wèn)題，也提高了整體資源利用率，避免了因盲目擴(kuò)建造成的資源浪費(fèi)。

辦學(xué)層次提升是區(qū)域中心戰(zhàn)略的另一重要組成部分。近年來(lái)，集團(tuán)積極推動(dòng)旗下院校向“技師學(xué)院”方向升格，目前已成功實(shí)現(xiàn)合肥、貴陽(yáng)兩地院校的升格。今年7月，貴州省人民政府正式批復(fù)，同意中國(guó)東方教育旗下貴陽(yáng)新東方烹飪高級(jí)技工學(xué)校升格為貴州新東方烹飪技師學(xué)院。去年10月，安徽萬(wàn)通技師學(xué)院正式揭牌，由其前身“安徽萬(wàn)通高級(jí)技工學(xué)校”升格而來(lái)。

辦學(xué)資質(zhì)的提升帶來(lái)了多重好處：第一，技師學(xué)院資質(zhì)的獲取得到地方政府高度認(rèn)可，為區(qū)域市場(chǎng)深化布局提供政策背書(shū)；第二，進(jìn)一步擴(kuò)大初中起點(diǎn)五年制預(yù)備技師及高中起點(diǎn)兩年制預(yù)備技師的培養(yǎng)規(guī)模，屆時(shí)我們的長(zhǎng)學(xué)制招生將有更大的發(fā)展空間；第三，預(yù)備技師專業(yè)畢業(yè)生在公務(wù)員招錄、職稱評(píng)審中享受等同本科學(xué)歷待遇，有效提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

區(qū)域中心戰(zhàn)略還強(qiáng)化了與地方產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。各區(qū)域中心根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地設(shè)置專業(yè)和課程，確保人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相匹配。這種產(chǎn)教融合的模式，不僅提高了就業(yè)質(zhì)量，也贏得了地方政府支持，為集團(tuán)創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

產(chǎn)品創(chuàng)新：驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)的雙引擎

產(chǎn)品創(chuàng)新是中國(guó)東方教育保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。集團(tuán)通過(guò)高凈值課程和長(zhǎng)短訓(xùn)組合策略，構(gòu)建了驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的雙引擎。這些創(chuàng)新不僅滿足了多樣化的市場(chǎng)需求，也為集團(tuán)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

高凈值課程主要面向“四校生”（高中、中專、職高、技工學(xué)校畢業(yè)生）群體，這些學(xué)生面臨升學(xué)困難、就業(yè)受阻的困境，有著強(qiáng)烈的技能培訓(xùn)需求。集團(tuán)為這類人群量身定制了15個(gè)月的高凈值課程，通過(guò)與企業(yè)深度合作，采用定制化培養(yǎng)模式，確保學(xué)生結(jié)業(yè)后能夠快速就業(yè)。這些課程的特點(diǎn)是定位清晰、附加值高、流失退費(fèi)率低，2025年上半年招生增長(zhǎng)超過(guò)100%，預(yù)計(jì)全年規(guī)模將達(dá)到萬(wàn)人級(jí)別。

長(zhǎng)短訓(xùn)組合策略是產(chǎn)品創(chuàng)新的另一個(gè)重要方面。長(zhǎng)訓(xùn)課程（12個(gè)月以上）聚焦技能培養(yǎng)與學(xué)歷提升，主要面向初高中畢業(yè)生及高考落榜生群體。這類課程周期長(zhǎng)、學(xué)費(fèi)高，但利潤(rùn)貢獻(xiàn)顯著，占集團(tuán)總收入的85%-90%，是核心盈利引擎。特別是三年制專業(yè)，一次獲客能帶來(lái)長(zhǎng)期穩(wěn)定收益，為集團(tuán)提供了可靠的現(xiàn)金流保障。

短訓(xùn)課程（12個(gè)月以下）則針對(duì)成人技能提升與創(chuàng)業(yè)需求，提供靈活高效的專項(xiàng)培訓(xùn)。這類課程周期短、開(kāi)班頻率高，能夠快速產(chǎn)生現(xiàn)金流，同時(shí)覆蓋更廣泛的學(xué)員群體。雖然短訓(xùn)課程收入占比只有10%-15%，但在市場(chǎng)滲透和品牌推廣方面發(fā)揮著重要作用。

集團(tuán)還根據(jù)市場(chǎng)變化不斷優(yōu)化課程體系。近年來(lái)，針對(duì)普高率提升、高考人數(shù)增加、靈活用工群體擴(kuò)大等社會(huì)結(jié)構(gòu)性變化，集團(tuán)及時(shí)調(diào)整課程方向，開(kāi)發(fā)了人工智能、智能制造、新能源汽車、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興領(lǐng)域的培訓(xùn)課程。這些新課程緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，就業(yè)前景好，市場(chǎng)需求旺盛，成為集團(tuán)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

課程更新機(jī)制是產(chǎn)品創(chuàng)新的制度保障。集團(tuán)建立了三級(jí)研發(fā)體系，保持每年30%的課程迭代率，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)同步。通過(guò)與企業(yè)建立校企合作模式，集團(tuán)能夠第一時(shí)間獲取行業(yè)最新技術(shù)和人才需求信息，并將其轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容。企業(yè)的技術(shù)骨干和工程師也被聘為外聘專家，直接參與課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，保證了培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和先進(jìn)性。

教學(xué)革新：數(shù)字化賦能教育升級(jí)

教學(xué)革新是中國(guó)東方教育提升教育質(zhì)量的重要手段。集團(tuán)通過(guò)數(shù)字化技術(shù)賦能傳統(tǒng)職業(yè)教育，在課程迭代、師資建設(shè)和智慧校園等方面取得顯著成效，為高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

課程迭代是教學(xué)革新的核心環(huán)節(jié)。集團(tuán)建立了完善的三級(jí)研發(fā)體系（研究院-事業(yè)部-院校），確保課程內(nèi)容與行業(yè)需求同步更新。通過(guò)定期走訪合作企業(yè)，了解最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和人才需求；收集在校生和畢業(yè)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和就業(yè)情況；跟蹤國(guó)家職業(yè)教育政策和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變化，這三個(gè)層面的信息匯集到研究院，經(jīng)過(guò)知識(shí)切片后形成課程更新方案。

數(shù)字化技術(shù)正在深度重構(gòu)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景。集團(tuán)大力推廣新華云課堂，依托5G和VR技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)院校高成本實(shí)訓(xùn)資源共享。學(xué)生可以通過(guò)虛擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，既降低了實(shí)體設(shè)備投入和維護(hù)成本，又提高了訓(xùn)練安全性。這種云端實(shí)訓(xùn)模式特別適合昂貴設(shè)備操作、高危作業(yè)場(chǎng)景等傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)難以覆蓋的領(lǐng)域。

師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)革新的另一個(gè)重點(diǎn)。集團(tuán)堅(jiān)持“外部引進(jìn)+內(nèi)部培育”雙軌制，一方面從企業(yè)引進(jìn)高端技術(shù)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍；另一方面通過(guò)內(nèi)部職稱體系和培訓(xùn)機(jī)制，激勵(lì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新。此外，集團(tuán)還廣泛應(yīng)用AI工具，自動(dòng)化處理批改作業(yè)、考勤管理等重復(fù)性工作，讓教師能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生指導(dǎo)。

智慧校園建設(shè)是教學(xué)革新的基礎(chǔ)設(shè)施。集團(tuán)自主研發(fā)的智慧校園系統(tǒng)，全程記錄學(xué)生行為數(shù)據(jù)，形成動(dòng)態(tài)學(xué)情畫(huà)像。這套系統(tǒng)不僅為班主任提供精準(zhǔn)干預(yù)依據(jù)，還建立了家校數(shù)據(jù)共享通道，讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)還能提前識(shí)別可能存在學(xué)習(xí)困難或流失風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，及時(shí)采取幫扶措施。

產(chǎn)教融合是教學(xué)革新的特色亮點(diǎn)。集團(tuán)與眾多頭部企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，這些企業(yè)既是學(xué)生的就業(yè)通道，也是課程迭代的重要保障。合作形式包括共建實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)發(fā)課程、派遣技術(shù)專家授課等。一些企業(yè)還將實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目引入學(xué)校，讓學(xué)生在校期間就能接觸真實(shí)的工作任務(wù)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)革新不僅提升了教育質(zhì)量，也帶來(lái)了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)數(shù)字化手段，集團(tuán)降低了實(shí)訓(xùn)成本，提高了師資利用率；通過(guò)智慧校園系統(tǒng)，減少了學(xué)生流失率，提高了就業(yè)質(zhì)量；通過(guò)產(chǎn)教融合，增強(qiáng)了課程實(shí)用性，提升了品牌影響力。這些創(chuàng)新共同構(gòu)成了中國(guó)東方教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

成本管控：精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的重要支撐

科學(xué)精準(zhǔn)的成本管控是中國(guó)東方教育盈利能力提升的重要保障。集團(tuán)通過(guò)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)，在人力、租賃和營(yíng)銷三大核心成本項(xiàng)上實(shí)現(xiàn)了有效控制，為凈利潤(rùn)的高速增長(zhǎng)提供了支撐。

人力成本管控方面，集團(tuán)嚴(yán)格執(zhí)行師生比配置標(biāo)準(zhǔn)。在烹飪、汽車、電腦等主要板塊，師生比控制在1:30左右，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又避免了人力資源浪費(fèi)。對(duì)于行政人員，集團(tuán)通過(guò)區(qū)域整合優(yōu)化配置，如在成都、長(zhǎng)沙等地實(shí)現(xiàn)多校區(qū)共享行政財(cái)務(wù)部門，顯著降低了管理成本。此外，集團(tuán)還通過(guò)數(shù)字化工具減少重復(fù)勞動(dòng)，提高人效，進(jìn)一步優(yōu)化人力成本結(jié)構(gòu)。

租賃成本管控成效顯著。集團(tuán)通過(guò)區(qū)域中心戰(zhàn)略和自有職教產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，大幅降低了單位租金成本。隨著區(qū)域中心效能釋放和生源增加，穩(wěn)步提升全國(guó)校區(qū)的利用率。值得注意的是，集團(tuán)采取謹(jǐn)慎的擴(kuò)張策略，除美業(yè)外，其他板塊暫不擴(kuò)展新校區(qū)，重點(diǎn)提升現(xiàn)有校區(qū)利用率，這保證了未來(lái)兩三年租賃成本的基本穩(wěn)定。

營(yíng)銷成本管控體現(xiàn)出精細(xì)化管理特色。盡管上半年廣告費(fèi)總額有所提升，但通過(guò)策略優(yōu)化，生均獲客成本和營(yíng)銷費(fèi)率均實(shí)現(xiàn)下降。集團(tuán)不是簡(jiǎn)單壓縮廣告投入，而是通過(guò)精準(zhǔn)投放和效果評(píng)估，提高營(yíng)銷效率。這一方面反映了規(guī)模效應(yīng)帶來(lái)的成本攤薄，另一方面也體現(xiàn)了營(yíng)銷策略的優(yōu)化。

成本管控不是簡(jiǎn)單的削減開(kāi)支，而是通過(guò)系統(tǒng)化、精細(xì)化的管理提升資源配置效率。集團(tuán)建立了完整的成本管控體系，從預(yù)算編制、過(guò)程監(jiān)控到效果評(píng)估形成閉環(huán)管理。各校區(qū)定期進(jìn)行成本效益分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決成本管控中的問(wèn)題。同時(shí)，集團(tuán)還通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)降低運(yùn)營(yíng)成本，如統(tǒng)一采購(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)化裝修、集中管理等措施，都有效控制了成本支出。

成本管控與業(yè)務(wù)發(fā)展形成了良性互動(dòng)。一方面，成本優(yōu)化為業(yè)務(wù)擴(kuò)張?zhí)峁┝速Y金支持；另一方面，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)帶來(lái)的規(guī)模效應(yīng)又進(jìn)一步降低了單位成本。這種良性循環(huán)使集團(tuán)能夠在保持較快發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)盈利能力的持續(xù)提升。

未來(lái)展望：政策與市場(chǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)

展望未來(lái)，中國(guó)東方教育將繼續(xù)錨定職業(yè)教育藍(lán)海，堅(jiān)守興教報(bào)國(guó)的初心與使命。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，持續(xù)拓展新興專業(yè)領(lǐng)域，如人工智能、智能制造、新能源汽車、家政康養(yǎng)等方向，為學(xué)子們提供更前沿、更實(shí)用的技能培訓(xùn)。同時(shí)，公司將加大數(shù)字化建設(shè)投入，通過(guò)科技賦能提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

中國(guó)東方教育將繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育在促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)方面的重要作用，幫助更多年輕人通過(guò)技能改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。公司也將積極響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育政策，參與職業(yè)技能提升行動(dòng)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

未來(lái)已來(lái)，唯變不變；商道恒常，守正創(chuàng)新。當(dāng)教育擁有溫度，數(shù)字便不只是數(shù)字，而是千萬(wàn)學(xué)子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的人才基石，更是一個(gè)民族對(duì)技能改變?nèi)松膱?jiān)定信仰。中國(guó)東方教育將憑借其扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃和高效的執(zhí)行能力，在政策與市場(chǎng)的雙輪驅(qū)動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，為投資者創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。