2025年10月9日，紹興市教育局正式發(fā)布關(guān)于實(shí)施中小學(xué)春秋假制度的意見(jiàn)。至此，浙江省11個(gè)設(shè)區(qū)市均已發(fā)布推行中小學(xué)春秋假制度的相關(guān)文件，覆蓋了600多萬(wàn)名中小學(xué)生。這也標(biāo)志著，浙江成為全國(guó)首個(gè)在全省推行中小學(xué)春秋假制度的省份。

紹興市教育局目前沒(méi)有公開(kāi)發(fā)布上述文件的詳細(xì)內(nèi)容。10月10日上午，界面新聞從紹興市教育局了解到，該市設(shè)立春秋假主要是針對(duì)義務(wù)教育階段，從今年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。具體安排方面，紹興市確定春假安排在清明節(jié)前后，秋假安排在11月期中考試前后，兩個(gè)假期各放3天，可與周末連休。

界面新聞注意到，紹興市在9月份發(fā)布《2025年紹興市提振消費(fèi)政策》，其中已明確“推行中小學(xué)春秋假”。

浙江日?qǐng)?bào)潮新聞報(bào)道，浙江省教育廳基教處處長(zhǎng)李斌介紹，浙江中小學(xué)春秋假由省教育廳、省發(fā)改委、省科技廳等十余個(gè)省級(jí)部門(mén)聯(lián)合保障推行，尊重區(qū)域差異和學(xué)段差異，由各市、縣（市、區(qū)）結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，因地制宜、彈性安排方案。以秋假為例，絕大多數(shù)設(shè)區(qū)市安排在11月的不同時(shí)間，與周末相連，形成5天假期：寧波的秋假安排在11月12至14日，衢州為11月19至21日，溫州則將秋假定在11月期中考后，具體時(shí)間由各縣（市、區(qū)）定。

報(bào)道介紹，浙江省教育廳今年暑假委托第三方面向全省各市、縣（市、區(qū)）的10萬(wàn)名中小學(xué)生家長(zhǎng)和2.5萬(wàn)名中小學(xué)教師開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查顯示，89.2%的中小學(xué)生家長(zhǎng)支持推行中小學(xué)春秋假，95%的中小學(xué)生家長(zhǎng)和99%的中小學(xué)教師認(rèn)同春秋假的育人積極意義。

春秋假是指在春季和秋季學(xué)期中，為學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。

公開(kāi)資料顯示，國(guó)家層面在10多年前就已明確學(xué)?？煞糯呵锛??！秶?guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）》曾提出，“在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假”。2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》也表示，中小學(xué)可按有關(guān)規(guī)定安排放春假，為職工落實(shí)帶薪年休假創(chuàng)造條件。

2025年3月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《提振消費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》。在保障休息休假權(quán)益方面，行動(dòng)方案提出，鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。3月17日，國(guó)家發(fā)改委負(fù)責(zé)人在解讀行動(dòng)方案時(shí)再次提到“鼓勵(lì)彈性錯(cuò)峰休假，鼓勵(lì)有條件的地方設(shè)立中小學(xué)春秋假”等內(nèi)容。

9月16日，商務(wù)部等九部門(mén)發(fā)布《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》。其中指出，優(yōu)化學(xué)生假期安排，完善配套政策。在放假總天數(shù)和教學(xué)時(shí)間總量保持不變的情況下，鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實(shí)等因素，科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時(shí)間，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時(shí)間，增加旅游出行等服務(wù)消費(fèi)時(shí)間。

浙江在全國(guó)稱(chēng)得上是中小學(xué)春秋假制度的“先行者”。2014年，杭州市便率先響應(yīng)國(guó)家號(hào)召安排部署中小學(xué)放春假，一直延續(xù)至今。今年4月，杭州市教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善春秋假實(shí)施的通知》，明確進(jìn)一步加強(qiáng)春秋假托管、進(jìn)一步優(yōu)化春秋假安排、進(jìn)一步規(guī)范春秋假收費(fèi)。該文件強(qiáng)調(diào)，尚未設(shè)立春秋假的地區(qū)，要深入調(diào)研，全面評(píng)估，盡快開(kāi)展。

國(guó)內(nèi)其他省份也已開(kāi)始探索實(shí)施春秋假，單是今年以來(lái)，已有貴州、海南、河南和湖北等省份在提振消費(fèi)行動(dòng)方案中明確，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。有的地市已經(jīng)開(kāi)始執(zhí)行。2025年3月18日，湖北省利川市教育局發(fā)布通知，該市中小學(xué)將放春假2天，與清明假期相加，可連休5天。8月25日，湖北省恩施州人民政府辦公室印發(fā)通知，明確全州義務(wù)教育學(xué)校每年春季學(xué)期放1次春假，秋季學(xué)期放1次秋假。廣東省佛山市教育局也在8月份印發(fā)通知，明確2025-2026學(xué)年將在全市義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行春秋假試點(diǎn)。

同程研究院首席研究員程超功此前接受澎湃新聞采訪(fǎng)時(shí)表示，中小學(xué)生放假安排的優(yōu)化，特別是將寒暑假拆分出春假和秋假，分別與五一和國(guó)慶兩個(gè)長(zhǎng)假合并，是近年來(lái)居民休假安排的一個(gè)重大變化。該政策與帶薪休假快速普及大趨勢(shì)的結(jié)合，預(yù)計(jì)將進(jìn)一步拉動(dòng)長(zhǎng)假親子家庭旅游消費(fèi)需求，可為居民家庭的休閑度假提供更加靈活的選擇空間。

但是，外界也注意到，與高等學(xué)校相比，目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)推行“春秋假”制度的并不多，去年還有杭州家長(zhǎng)呼吁取消學(xué)生的春秋假制度。

就在2023年8月，紹興市教育局在對(duì)該市人大代表建議的答復(fù)中還表示，春秋假至今仍得不到推廣，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：一是國(guó)家中小學(xué)的課程計(jì)劃沒(méi)有縮減全年的總課時(shí)數(shù)；二是增加春秋假后，勢(shì)必調(diào)整現(xiàn)行寒假和暑假放假時(shí)間，無(wú)論從寒假的春節(jié)文化和暑假的氣候條件看，調(diào)整的可行性壓力不小；三是紹興市是二線(xiàn)、三線(xiàn)城市，勞動(dòng)力工作狀態(tài)與杭州不盡相同，增加春秋假會(huì)帶來(lái)家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟虻仍谡疹櫯惆楹⒆由系亩喾N不便；四是近年來(lái)中小學(xué)研學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐教育時(shí)數(shù)的增加，客觀上也為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)生活提供了便利；五是中小學(xué)生春秋假涉及到整個(gè)社會(huì)的假期體系，比如家長(zhǎng)的帶薪休假制度，實(shí)施的難度很大。

專(zhuān)家表示，全國(guó)統(tǒng)一推行春秋假制度并不是一件容易的事，還需要研究出臺(tái)具體的配套政策措施。只有落實(shí)職工帶薪年休假，中小學(xué)放春秋假的意義才能更好體現(xiàn)，否則就可能成為家長(zhǎng)新的負(fù)擔(dān)。