好的居所不僅取決于一磚一瓦的品質(zhì)，也在于對(duì)社區(qū)空間和環(huán)境的精雕細(xì)琢。孩子可以在樂(lè)園里放肆撒野，和同齡小伙伴步行上學(xué)，從小浸潤(rùn)在翰墨書香中；自己下了班，也能下樓跑步健身，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)酣暢淋漓的快樂(lè)；父母在滿眼綠意和鮮氧四溢中下下棋、打打太極，與多年老友舊鄰含飴弄孫……

基于對(duì)社區(qū)空間、社群文化的深度思考，融創(chuàng)江南書院落地“I AM I”生活新主張，引入i+美好生活體系，全面升級(jí)社區(qū)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，配建一所12班幼兒園（規(guī)劃）和一所36班小學(xué)（規(guī)劃），開啟孩子的目送式教育；同時(shí)，通過(guò)美學(xué)、運(yùn)動(dòng)、游戲、共享、探索等空間，營(yíng)造獨(dú)具書院氣質(zhì)的藝術(shù)生活場(chǎng)景，給予業(yè)主舒適、健康、精彩、樂(lè)活的居住體驗(yàn)。

i美學(xué)——師法自然，人文墅境

江南書院整體以現(xiàn)代自然山水造園，融入南寧在地文化景觀，實(shí)現(xiàn)自然與藝術(shù)的精妙平衡，營(yíng)造出一方悠閑隱逸、回歸自然的人文境域。用“融創(chuàng)”演繹“榕樹”，將樹的枝干生長(zhǎng)形態(tài)演繹為平面語(yǔ)言，置于南寧特色自然景觀之中，打造以自然教育、親子陪伴為主題的“I AM I”無(wú)界生態(tài)景觀體系，展現(xiàn)江南書院“百年樹人”的美好愿景。同時(shí)，融入南寧陽(yáng)明書院文化，重譯陽(yáng)明書院榕樹園，規(guī)劃融心書吧，席地而坐、乘樹而讀，在實(shí)時(shí)對(duì)話自然中，編織孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

與高層組團(tuán)園林不同，江南書院合院景觀設(shè)計(jì)效仿“王府建制”，提出“一街九巷”概念，以層層遞進(jìn)的禮儀形式，還居者清幽禪意的人居意境。一條景觀中軸線貫穿，步移景換；中間每條巷道根據(jù)地勢(shì)走向營(yíng)造局部矮墻和綠植花木，在確保每戶私密感之余，也融入自然之雅趣，富于韻味和詩(shī)意。

i運(yùn)動(dòng)——全齡悅享，喚醒活力

城市精英們的生活總是健康而精致的，在融創(chuàng)江南書院，每個(gè)人都能打開健康有氧生活的新天地。一條約400米環(huán)形跑道，設(shè)置拉伸休憩區(qū)、林蔭慢跑區(qū)及競(jìng)速超越區(qū)。茶余飯后，下樓即可奔赴一場(chǎng)生活的熱愛。在活力訓(xùn)練場(chǎng)，配備常見的運(yùn)動(dòng)健身器械和趣味放松座椅，周末邀鄰里好友互相PK競(jìng)技，舒緩一周工作的疲憊。

老人專屬的樂(lè)活慢時(shí)光空間，出于人性化考慮，主要以康體式及復(fù)健類器材為主，同時(shí)打造棋牌交流場(chǎng)所，為長(zhǎng)者提供一個(gè)兼顧社交與健身的互動(dòng)空間，找回身心的歸屬。

i游戲——親子樂(lè)園，愛寵天地

愛玩，是孩子的天性。江南書院的那時(shí)兒童樂(lè)園，就給了孩子一個(gè)盡情釋放天性的空間。兒童樂(lè)園擁有豐富且繁多的游樂(lè)設(shè)備，秋千、滑滑梯等多個(gè)玩樂(lè)空間滿足不同年齡段兒童的需求，為孩子打造一個(gè)家門口的童年夢(mèng)幻小天地。閑暇時(shí)，安靜地坐在家長(zhǎng)看護(hù)區(qū)，看著孩子們?cè)谶h(yuǎn)處嬉笑打鬧，層層樹葉上陽(yáng)光灑落，風(fēng)吹起花香，靜享時(shí)光美好。

當(dāng)然，考慮到鏟屎官們的需求，江南書院也特別打造萌寵樂(lè)園，專屬玩樂(lè)區(qū)讓愛寵更加自由地撒歡，愜意非常！

i共享——激活社群，共建美好

沙龍聚會(huì)、社群活動(dòng)，每個(gè)人都有自己的圈子，但也需要容納圈子文化的場(chǎng)所。融創(chuàng)江南書院筑造一方開放共享的鄰里交流空間，森林聚場(chǎng)、果核花園等，營(yíng)造出“有家、有生活、有知己”的美好住區(qū)。森林聚場(chǎng)以森林場(chǎng)景為主題，營(yíng)造林下斑駁樹影的多功能一體化木平臺(tái)、懶人爬網(wǎng)及木座靠背座椅等，讓鄰里情長(zhǎng)有了空間載體，閑坐其中，笑談生活，拉近鄰里關(guān)系，留住更多美好瞬間。

果核花園是略微私密的小花園，是業(yè)主在忙碌之后回歸生活本真的自我療愈地。瑜伽、冥想、靜坐，重新找回自然、凈透、澄澈的真我。

i探索——尋訪萬(wàn)物，品讀生活

生活，就是不斷探索的過(guò)程。為了更好陪伴孩子成長(zhǎng)，江南書院打造了自然實(shí)驗(yàn)室，給孩子創(chuàng)造樂(lè)趣之外的個(gè)性成長(zhǎng)空間。在景觀多樣的社區(qū)里，種植楊梅/黃皮/蓮霧等果樹，從關(guān)注成長(zhǎng)到豐收采摘，在這座“自然博物館”里，激發(fā)孩子探索萬(wàn)物的想象力和創(chuàng)造力。

生活的故事，不止于發(fā)生在房子里，還有更廣闊的社區(qū)天地。融創(chuàng)江南書院，在社區(qū)規(guī)劃上深刻洞察全齡客群的生活訴求，構(gòu)建全新的社區(qū)關(guān)系，讓老少皆有所樂(lè)。時(shí)光在這里被染成彩色，一磚一瓦、一花一木，都在靜靜訴說(shuō)著清雅、舒適、美好生活的回歸。

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