文|蔣攀 尤才彬

“落地6個(gè)村民創(chuàng)業(yè)品牌、3個(gè)實(shí)體空間項(xiàng)目，其中，楓湖夜市項(xiàng)目已成形并試運(yùn)營……”8月16日下午，在寧?？h岔路鎮(zhèn)下畈村大樟樹下，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授陳慶軍在“我在楓湖做畢設(shè)”階段成果分享會(huì)上，介紹“楓湖畢設(shè)”階段性成果。他本人被聘為湖頭村、下畈村“榮譽(yù)村民”，同時(shí)，還頒發(fā)了藝術(shù)賦能導(dǎo)師獎(jiǎng)、在地設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、在地創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)。

自今年2月起，來自上海、浙江、江蘇、安徽的12所高校設(shè)計(jì)院系師生團(tuán)隊(duì)深入寧?？h岔路鎮(zhèn)湖頭村、下畈村，將畢業(yè)設(shè)計(jì)“寫”在鄉(xiāng)村田間地頭。 6月22日，“鄉(xiāng)聚畢設(shè)”的60件畢設(shè)作品分別在湖頭村、下畈村通過了村民導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師和高校導(dǎo)師的聯(lián)合答辯。這個(gè)夏天，“鄉(xiāng)聚畢設(shè)”核心團(tuán)隊(duì)——東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的部分師生駐扎在湖頭、下畈村，推動(dòng)更多的設(shè)計(jì)作品落地。

 “在這一個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)到了書本學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是看著自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品落地，感到非常自豪。”安徽大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)生湯暢分享道，她和村民一起努力把“童趣下畈”這個(gè)畢業(yè)作品落地好，用木棧道串聯(lián)起的3個(gè)兒童游樂區(qū)域，達(dá)到寓教于樂的目的最終將其打造成兒童探索自然、科譜學(xué)習(xí)的戶外活動(dòng)空間，“希望能長長久久地運(yùn)營下去?！?/p>

“艾養(yǎng)始祖”“艾呀饅呀”“葛洪養(yǎng)生宴”“三夸阿姨”“楓湖糕糕首”……湖頭村、下畈村率先創(chuàng)業(yè)的村民在高校師生的幫助下，設(shè)計(jì)出了屬于自己品牌LOGO。湖頭村村民葛林龍有一家生產(chǎn)生產(chǎn)模具的工廠，受畢設(shè)活動(dòng)的影響，他有了養(yǎng)生創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。他自己構(gòu)思了200多個(gè)品牌名稱，最終在學(xué)生們的幫助下打造設(shè)計(jì)了“艾養(yǎng)始祖”品牌?！鞍輧?2元一杯，送一顆‘艾呀茶呀’點(diǎn)心?！痹凇拔以跅骱霎呍O(shè)”階段成果分享會(huì)上，下畈村13歲的周樂妮和媽媽一起支起小攤做起了生意，他們的商標(biāo)“艾呀茶呀”就是東華大學(xué)學(xué)生胥德連和盛麗瑋幫他們?cè)O(shè)計(jì)的。

“鄉(xiāng)村是最好的課堂、村民是最好的老師。”陳慶軍說，在從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到作品落地的過程中，學(xué)生和村民的互相碰撞想法，對(duì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)不斷打磨推敲的過程，也正是論文寫在大地上的筆跡。陳慶軍表示，將高校學(xué)子的藝術(shù)設(shè)計(jì)落地變現(xiàn)，不僅能為村莊帶來新景觀，更重要的是借此構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈，提升村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“造血”能力，激發(fā)村民內(nèi)生動(dòng)能，繼而帶動(dòng)整村創(chuàng)富。