文|顧佳璐

“我們喝的水是從哪里來的呢？”“自來水從家里的水龍頭里流出來之前，又經(jīng)歷了什么呢？”3月1日，寧波市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)清泉志愿服務(wù)總隊制水分隊的志愿者將水滴課堂搬進(jìn)海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)，與師生一同分享了制水工藝和節(jié)水知識。

“現(xiàn)在我們往水中加入的是堿，堿的作用是調(diào)節(jié)PH，大家知道什么是PH嗎？”制水分公司東錢湖水廠志愿者丁詩音提問后，同學(xué)們露出疑惑的表情?！澳敲次覀兿攘粢粋€懸念，過會兒我們用另一個小實驗來解開大家的疑惑?！倍±蠋煂⑺畼雍驮噭┓湃霐嚢璞螅瑔踊炷龜嚢鑳x開始“混凝實驗”。幾分鐘后，幾位同學(xué)走上臺近距離觀看實驗過程，并告訴大家水里面有好多大小不一的顆粒。

“知道這是為什么嗎？這是水中什么物質(zhì)產(chǎn)生的這種奇妙反應(yīng)呢？讓我們一起先來了解下自來水的制水流程?！敝驹刚哳櫦谚凑f道，“干凈的自來水需要經(jīng)過混凝、沉淀、過濾、消毒等多道工藝流程才可以流入千家萬戶。剛剛的實驗就是在進(jìn)行“混凝”，將水中的雜質(zhì)和藥劑混凝在一起，更方便在后續(xù)沉淀之后除去雜質(zhì)。干凈的自來水來之不易，同學(xué)們都要養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣?！?/p>

“哇！這個水會變色，變成橙色了?！蓖瑢W(xué)們都對這現(xiàn)象非常好奇。原來在等待“混凝實驗”沉淀過程中，丁老師邀請同學(xué)們將PH指示劑滴入試劑瓶中進(jìn)行PH檢測實驗。隨后又指導(dǎo)同學(xué)們向試劑瓶中逐滴加入稀釋過的石灰水?！斑@個顏色越來越淺了”“從橙色變成淺黃色了”，豐富的顏色變化讓同學(xué)們大呼神奇。丁老師將試劑瓶再次放入PH檢測儀器中，PH值明顯比剛剛高了許多。

顧老師向大家介紹，“現(xiàn)在我們就是在調(diào)節(jié)水的PH，往水里加堿就會導(dǎo)致PH和顏色的變化，我們平時用的自來水是弱堿性水?！?/p>

PH檢測實驗結(jié)束后，混凝實驗也進(jìn)入尾聲。一開始渾濁的水逐漸變得清澈，雜質(zhì)顆粒都沉在了杯底?？赐陜蓚€實驗之后，同學(xué)們更加直觀地感受到了清澈之水的來之不易。

“同學(xué)們知道嗎？其實我們寧波也屬于水資源短缺地區(qū)。”顧老師向小朋友們說道。同學(xué)們聽后都露出驚訝的表情。“大家有什么節(jié)水的小竅門？”顧老師的問題一拋出，同學(xué)們都爭先恐后地舉手發(fā)言。“我知道，可以用淘米水來澆花?！薄拔矣X得我們平時就要隨手關(guān)閉水龍頭，不要浪費(fèi)每一滴水?！?/p>

“通過這種趣味互動的上課方式可以帶動同學(xué)們共同探討、了解制水工藝，分享節(jié)水技巧，不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識，還能讓同學(xué)們學(xué)到很多課堂之外的知識，記憶更深刻?！笨粗瑢W(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，學(xué)校老師們連連稱贊。

據(jù)了解，市水務(wù)環(huán)境集團(tuán)制水分公司每年都開展常態(tài)化送課活動，同時也會邀請師生們走進(jìn)制水生產(chǎn)一線，了解自來水生產(chǎn)、水質(zhì)檢測等相關(guān)內(nèi)容，將帶領(lǐng)更多學(xué)生開啟水科普的神奇之旅。