文 | 徐凱陽

攝影 | 丁嘉寶

“你們選擇了哪幾類產(chǎn)品進入中國市場？進入時是考慮產(chǎn)品寬度優(yōu)先還是深度優(yōu)先？”“文化差異是否會影響消費者購買決策？”……5月22日，在寧波財經(jīng)學院工商管理學院“國際市場營銷學”的課堂上，大學生們正在回看前幾天在第三屆中國-中東歐國家博覽會上的調(diào)研視頻。視頻中的他們用流利的英文與參展的外國客商們交流，還受邀參與了匈牙利手工巧克力制作，試用了保加利亞的玫瑰水、品嘗了塞爾維亞的咖啡，臨走還被拉著拍照合影。

課堂上，同學們分享了這次課程調(diào)研的感受和體會。

“與外國客戶面對面交流，感覺大開眼界！”大三學生陳嘉文說，不同的文化背景、社會體制對國際營銷策略都有巨大影響，“這樣的市場調(diào)研形式，讓我們了解到真實的國際營銷環(huán)境，學到了貼合實際的營銷方法?！?/p>

“我向外國友人介紹了中國的各種營銷、物流模式，還分享了我對中國產(chǎn)品走向世界的思路?！鄙蛞澡ね瑢W高興地說，外商對中國產(chǎn)品的質(zhì)量、價格都給予了很高評價，還贊揚了她獨到的見解。

“這次課程實踐調(diào)研，目的是讓學生了解中東歐產(chǎn)品與品牌的建設情況和市場策略?！睅е{(diào)研數(shù)據(jù)返回課堂，任課老師樓沁沁請來了斯洛伐克布拉提斯拉發(fā)經(jīng)濟與管理大學的馬賽爾·臨岑義（Marcel Lincenyi）教授和她“夢幻聯(lián)動”，與同學們圍繞中國與中東歐國家的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，貿(mào)易競爭力等話題進行了頭腦風暴。

馬賽爾教授風趣地向?qū)幉ㄘ斀?jīng)學院的同學們介紹了斯洛伐克的國家地理區(qū)位和文化，還邀請同學們發(fā)表了自己的看法。

“此次中國-中東歐國家博覽會是一次難得契機，讓同學們有機會近距離地走進真實的市場環(huán)境，近距離的觀察、記錄、采訪、對話國際參展商?！睒乔咔呓o學生布置的課程作業(yè)完成起來可不簡單，學生不僅要在課堂上掌握中東歐產(chǎn)品進入中國市場的要素特點，還要學會通過小組合作制定中國制造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品走向世界的營銷方案。

“老師化繁為簡，通過舉例常見的物品，使得抽象的理論知識變得特別生動豐富?！薄笆袌稣{(diào)研讓我們了解到真實的國際營銷情況，國際市場正在發(fā)生什么，國際營銷人員正在怎么做。這和我們課內(nèi)的理論學習形成了很好的互補?！薄安粌H學到了專業(yè)知識，還體驗到了國際文化，拓展了國際視野。這個機會很難得，開在家門口的展會給我了一次難忘的學習體驗。”……在全英文、翻轉(zhuǎn)式的課堂互動中，大學生們收獲良多。

據(jù)了解，中斯教師共同授課，是該校中國-斯洛伐克“中斯絲路學院”合作的重要內(nèi)容之一。近年來，該校積極響應國家“一帶一路”倡議，持續(xù)拓展與中東歐國家高校的交流與合作，在人才培養(yǎng)、師生交流方面不斷探索新的合作模式。

“學校牢牢把握主題教育‘學思想、強黨性、重實踐、建新功’的總要求，借中東歐博覽會召開的契機，用真實的市場調(diào)研材料開展項目式教學，讓學生直觀感受，沉浸式體驗，將理論教學，調(diào)研實踐、國際交流有機結(jié)合，引導他們在課程學習中正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，以培養(yǎng)更多具有國際化視野的應用型專業(yè)人才?！睂庁斣汗ど坦芾韺W院院長趙迎軍說。