文 | 張譯尹
五一小長假，寧波文化廣場草坪上，一幕充滿童趣與創(chuàng)意的場景吸引了眾多市民駐足?！皨寢尶炜矗∵@些圈圈會魔法！”小朋友們圍繞在一些色彩絢麗的游泳圈旁，好奇地上下打量。
其實，這些看似普通卻又充滿設計感的游泳圈，是寧波財經(jīng)學院藝術(shù)設計學院《商業(yè)美陳設計》課程的成果，也是文化廣場“圈圈貝果節(jié)”商業(yè)活動的一次美陳展示。全套裝置設計圍繞“圓形”符號展開探索，大學生們設計出了妙趣橫生又充滿時尚設計感的作品。
其中，《貝果浮光》將平凡泳圈變?yōu)槭忻窆矂?chuàng)畫布，使露天草坪化身流動美術(shù)館；《波點異想世界》則將波點藝術(shù)與工程技術(shù)融合，讓數(shù)百顆高飽和度波點球體躍上枝頭，使自然場域成為會呼吸的藝術(shù)生命體。
“將真實的項目引入課堂，老師指導學生完成從調(diào)研到落地的全流程實踐。不僅能讓課程內(nèi)容有機融入，還讓學生收獲了實戰(zhàn)體驗。”授課老師張譯尹說，“這樣的教學方式，讓課程內(nèi)容不再停留在紙面上，而是鮮活地展現(xiàn)在學生們面前，讓他們在實踐中領悟理論，用理論指導實踐?！?/p>
在實踐過程中，學生們也收獲了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。參與項目的同學們表示，從創(chuàng)意構(gòu)思到最終落地，每一個環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)，但也讓他們對商業(yè)美陳設計有了更深刻的認識。
“在項目推進中，我們遇到了不少技術(shù)難題，但通過團隊協(xié)作和不斷嘗試，最終都成功解決了。這次經(jīng)歷不僅提升了我們的專業(yè)能力，也讓我們學會了如何在實際項目中靈活運用所學知識。”24環(huán)藝Z1班的顧欣慧說。
“這樣的實踐項目不僅讓學生們有機會將理論知識與實踐相結(jié)合，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的實際能力。通過參與真實的商業(yè)美陳設計項目，學生們提前了解了行業(yè)需求和標準，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎?！睂幉ㄘ斀?jīng)學院藝術(shù)設計學院副院長梁偉說，“這也體現(xiàn)了我們學院在教育教學中注重產(chǎn)教融合、理論聯(lián)系實際的辦學理念，我們鼓勵學生在實踐中學習，在學習中創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出具有專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的應用型人才?！?/p>
來源：推廣