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開筆啟智,禮潤童心!他們在文化浸潤下開啟求學(xué)新篇

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開筆啟智,禮潤童心!他們在文化浸潤下開啟求學(xué)新篇

此次“開筆禮”不僅是一次儀式教育,更是一場文化啟蒙。未來,梅墟街道將持續(xù)深化與轄區(qū)學(xué)校的合作聯(lián)動(dòng),凝聚家校社共育合力,推動(dòng)更多兼具知識(shí)性、趣味性與教育性的文化活動(dòng)落地,讓先賢智慧與經(jīng)典文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力。

承千年文脈 啟蒙童心智。開學(xué)前夕,信懋小學(xué)鳳育學(xué)堂內(nèi)莊重而溫馨,258名一年級(jí)新生身著傳統(tǒng)漢服,整齊列隊(duì),迎來了一場以“溯源三字經(jīng),致敬王應(yīng)麟”為主題的開筆禮儀式。

南宋大儒王應(yīng)麟出生于梅墟,他編寫的《三字經(jīng)》涵蓋歷史、倫理、哲學(xué)等內(nèi)容,影響了一代又一代的梅墟人。為進(jìn)一步傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、啟迪少兒智慧,本次“開筆禮”將王應(yīng)麟的啟蒙精神與當(dāng)代教育實(shí)踐相融合,為孩子們帶來意義深遠(yuǎn)的“開學(xué)第一課”。

正衣冠·明事理

當(dāng)天,家長代表細(xì)心為孩子們整理衣領(lǐng)、系好紐扣,動(dòng)作間滿是關(guān)愛。整理完畢后,新生們向家長鞠躬致謝。這一刻,禮儀之外,更是家風(fēng)的傳承與孝親的啟蒙。  

點(diǎn)朱砂·啟心智

隨后,梅墟街道領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表手持毛筆,蘸取朱砂,依次為新生點(diǎn)紅痣。這一點(diǎn)鮮紅,象征開啟智慧、目明心亮,寄托著大人們對(duì)孩子們勤奮向?qū)W、明理修身的深切期許。

擊鼓鳴·立志向

“我要像王應(yīng)麟爺爺一樣愛讀書”“我要成為有智慧的人”……現(xiàn)場,新生代表依次擊鼓三聲,大聲喊出自己的志向。他們的聲音,雖然稚嫩,卻充滿了力量與決心。

寫人字·立人生

“‘學(xué)始于做人’,‘人’字為人生第一課”。在書法老師的示范下,孩子們提筆飽蘸濃墨,寫下簡單而意義深遠(yuǎn)的“人”字。墨香氤氳之間,文化的根脈悄然延展。

行拜師·承師道

“昔仲尼,師項(xiàng)橐;古圣賢,尚勤學(xué)……”活動(dòng)在全體新生和家長的齊聲誦讀聲中漸漸接近尾聲。新生們向老師鞠躬致謝,老師回禮并贈(zèng)言:“愿你們?nèi)缤鯌?yīng)麟先生所言,‘立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本’?!?/p>

梅墟街道領(lǐng)導(dǎo)在致辭中指出,“開筆禮”承載著古人對(duì)孩子“啟蒙求學(xué)”的鄭重期許。他希望,通過此儀式,讓同學(xué)們走近先賢、讀懂經(jīng)典,帶著“博學(xué)篤行”的態(tài)度去探索世界,帶著“專于求學(xué)”的恒心去汲取知識(shí)。

信懋小學(xué)黨支部書記、校長鄭水忠在現(xiàn)場寄語一年級(jí)新生,希望他們能把“勤學(xué)善思”的精神裝進(jìn)行囊,真正長成為“心純凈 行至美”的信小少年。

此次“開筆禮”不僅是一次儀式教育,更是一場文化啟蒙。未來,梅墟街道將持續(xù)深化與轄區(qū)學(xué)校的合作聯(lián)動(dòng),凝聚家校社共育合力,推動(dòng)更多兼具知識(shí)性、趣味性與教育性的文化活動(dòng)落地,讓先賢智慧與經(jīng)典文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力。

 

來源:推廣

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。

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開筆啟智,禮潤童心!他們在文化浸潤下開啟求學(xué)新篇

此次“開筆禮”不僅是一次儀式教育,更是一場文化啟蒙。未來,梅墟街道將持續(xù)深化與轄區(qū)學(xué)校的合作聯(lián)動(dòng),凝聚家校社共育合力,推動(dòng)更多兼具知識(shí)性、趣味性與教育性的文化活動(dòng)落地,讓先賢智慧與經(jīng)典文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力。

承千年文脈 啟蒙童心智。開學(xué)前夕,信懋小學(xué)鳳育學(xué)堂內(nèi)莊重而溫馨,258名一年級(jí)新生身著傳統(tǒng)漢服,整齊列隊(duì),迎來了一場以“溯源三字經(jīng),致敬王應(yīng)麟”為主題的開筆禮儀式。

南宋大儒王應(yīng)麟出生于梅墟,他編寫的《三字經(jīng)》涵蓋歷史、倫理、哲學(xué)等內(nèi)容,影響了一代又一代的梅墟人。為進(jìn)一步傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、啟迪少兒智慧,本次“開筆禮”將王應(yīng)麟的啟蒙精神與當(dāng)代教育實(shí)踐相融合,為孩子們帶來意義深遠(yuǎn)的“開學(xué)第一課”。

正衣冠·明事理

當(dāng)天,家長代表細(xì)心為孩子們整理衣領(lǐng)、系好紐扣,動(dòng)作間滿是關(guān)愛。整理完畢后,新生們向家長鞠躬致謝。這一刻,禮儀之外,更是家風(fēng)的傳承與孝親的啟蒙。  

點(diǎn)朱砂·啟心智

隨后,梅墟街道領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表手持毛筆,蘸取朱砂,依次為新生點(diǎn)紅痣。這一點(diǎn)鮮紅,象征開啟智慧、目明心亮,寄托著大人們對(duì)孩子們勤奮向?qū)W、明理修身的深切期許。

擊鼓鳴·立志向

“我要像王應(yīng)麟爺爺一樣愛讀書”“我要成為有智慧的人”……現(xiàn)場,新生代表依次擊鼓三聲,大聲喊出自己的志向。他們的聲音,雖然稚嫩,卻充滿了力量與決心。

寫人字·立人生

“‘學(xué)始于做人’,‘人’字為人生第一課”。在書法老師的示范下,孩子們提筆飽蘸濃墨,寫下簡單而意義深遠(yuǎn)的“人”字。墨香氤氳之間,文化的根脈悄然延展。

行拜師·承師道

“昔仲尼,師項(xiàng)橐;古圣賢,尚勤學(xué)……”活動(dòng)在全體新生和家長的齊聲誦讀聲中漸漸接近尾聲。新生們向老師鞠躬致謝,老師回禮并贈(zèng)言:“愿你們?nèi)缤鯌?yīng)麟先生所言,‘立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本’?!?/p>

梅墟街道領(lǐng)導(dǎo)在致辭中指出,“開筆禮”承載著古人對(duì)孩子“啟蒙求學(xué)”的鄭重期許。他希望,通過此儀式,讓同學(xué)們走近先賢、讀懂經(jīng)典,帶著“博學(xué)篤行”的態(tài)度去探索世界,帶著“專于求學(xué)”的恒心去汲取知識(shí)。

信懋小學(xué)黨支部書記、校長鄭水忠在現(xiàn)場寄語一年級(jí)新生,希望他們能把“勤學(xué)善思”的精神裝進(jìn)行囊,真正長成為“心純凈 行至美”的信小少年。

此次“開筆禮”不僅是一次儀式教育,更是一場文化啟蒙。未來,梅墟街道將持續(xù)深化與轄區(qū)學(xué)校的合作聯(lián)動(dòng),凝聚家校社共育合力,推動(dòng)更多兼具知識(shí)性、趣味性與教育性的文化活動(dòng)落地,讓先賢智慧與經(jīng)典文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力。

 

來源:推廣

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。