文 | 華商報(bào)大風(fēng)新聞  千朋茹

教育，牽動(dòng)著每個(gè)家庭的現(xiàn)在，也定義著一座城市的未來(lái)。2025年，西安教育在實(shí)干中書(shū)寫(xiě)了一份沉甸甸的答卷。從孩子入學(xué)的“第一站”，到課堂的每一次“煥新”；從校園里多了的歡笑聲，到孩子眼中被點(diǎn)亮的求知光芒……一系列有溫度、有力度的變化，正在重塑西安基礎(chǔ)教育的格局。今天，我們用幾個(gè)關(guān)鍵詞，一同梳理西安基礎(chǔ)教育的年度印記。

陽(yáng)光招生——

一網(wǎng)通辦，讓教育公平從“起點(diǎn)”開(kāi)始

“以前孩子上學(xué)報(bào)名，準(zhǔn)備一堆材料，早早就開(kāi)始排隊(duì)，心里還沒(méi)底?，F(xiàn)在登錄‘教育入學(xué)一件事’平臺(tái)，一次填報(bào)、全程網(wǎng)辦，結(jié)果公開(kāi)透明，太方便了！”2025年秋季開(kāi)學(xué)前，西安市民張先生通過(guò)該平臺(tái)順利完成孩子的小學(xué)入學(xué)登記后，發(fā)出由衷的感慨。

2025年6月，西安市教育局公布了《關(guān)于做好2025年義務(wù)教育陽(yáng)光招生工作的通知》，讓義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)報(bào)名程序發(fā)生了很大變化，便捷、陽(yáng)光是市民的普遍感受。這一舉措的背后是將以往分散在多場(chǎng)所的入學(xué)資格審核、信息核驗(yàn)等流程進(jìn)行整合與重構(gòu)，通過(guò)數(shù)據(jù)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名“一網(wǎng)通辦”。這項(xiàng)改革不僅是技術(shù)的升級(jí)，更是招生制度陽(yáng)光化、規(guī)范化的堅(jiān)實(shí)一步。

結(jié)合該平臺(tái)的上線運(yùn)行，西安市持續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育劃片招生、就近入學(xué)、公民同招政策，并加大對(duì)違規(guī)招生行為的整治力度。流程的簡(jiǎn)化與信息的透明，讓排隊(duì)成為歷史，也讓“教育公平”從一個(gè)宏觀理念，落地為每位家長(zhǎng)在報(bào)名季可感可知的踏實(shí)與安心。

擴(kuò)容提質(zhì)——

新?！伴L(zhǎng)”出來(lái)，家門(mén)口就能上好學(xué)

“從家到新學(xué)校走路10分鐘，校園嶄新漂亮，孩子開(kāi)心，我們心里也特別踏實(shí)?！?025年9月，西安市經(jīng)開(kāi)第四學(xué)校開(kāi)始秋季招生時(shí)，很多市民感慨，學(xué)校設(shè)施好，還有西安市高新一中初級(jí)中學(xué)托管，踏實(shí)安心。2025年，新建改擴(kuò)建并投用中小學(xué)幼兒園11所、增加學(xué)位1.53萬(wàn)個(gè)，有效緩解了入學(xué)壓力。

高新第五十一小學(xué)、陜師大浐灞國(guó)際港實(shí)驗(yàn)學(xué)校、交大附中陸港學(xué)校等一批現(xiàn)代化新校的啟用，不僅提供了學(xué)位，更以高起點(diǎn)規(guī)劃贏得了家長(zhǎng)口碑。與此同時(shí)，8所普通高中新建擴(kuò)建項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)高中教育資源。

在“建好”學(xué)校的基礎(chǔ)上，西安市更致力于“辦好”每一所學(xué)校。通過(guò)深入實(shí)施“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)計(jì)劃”和集團(tuán)化辦學(xué)，西安市已累計(jì)組建87個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋391所學(xué)校。許多新建校和薄弱校通過(guò)融入教育集團(tuán)，共享優(yōu)質(zhì)課程、師資培訓(xùn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了快速成長(zhǎng)和質(zhì)量提升。從增加學(xué)位供給到促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡，西安市正讓“在家門(mén)口就能上好學(xué)”從期待加速變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

陽(yáng)光體育——

讓課間“野”一點(diǎn)，眼睛亮一點(diǎn)

2025年春季學(xué)期起，西安義務(wù)教育階段校園里一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的變革悄然落地?！罢n間休息時(shí)間從10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘，并確保學(xué)生每天在校綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。”這項(xiàng)源自《西安市中小學(xué)強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)若干措施》的“硬規(guī)定”，旨在徹底扭轉(zhuǎn)“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，讓校園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

政策之下，各?！案黠@神通”。在西安經(jīng)開(kāi)第五小學(xué)，課間變成了“傳統(tǒng)游戲樂(lè)園”，跳房子、滾鐵環(huán)、踢毽子等經(jīng)典游戲重回操場(chǎng)；未央?yún)^(qū)東前進(jìn)小學(xué)則巧妙利用空間，在教學(xué)樓前設(shè)置迷你運(yùn)動(dòng)角。武術(shù)操成為許多學(xué)校的共同選擇：高新第四學(xué)校的“國(guó)學(xué)武術(shù)操”將一招一式與文化傳承結(jié)合；西安高新路小學(xué)自編拳操在動(dòng)感音樂(lè)中展現(xiàn)著力量與韻律。

這場(chǎng)“陽(yáng)光行動(dòng)”的另一面，是對(duì)學(xué)生視力健康的堅(jiān)定守護(hù)。2025年西安市將學(xué)生近視防控成效納入學(xué)校評(píng)價(jià)體系。許多學(xué)校在延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，同步改善教室照明環(huán)境，并大力推廣“20-20-20”護(hù)眼法則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼習(xí)慣。西安各校正以“一校一策”的智慧，將一項(xiàng)項(xiàng)剛性要求轉(zhuǎn)化為校園里隨處可見(jiàn)的蓬勃生機(jī)。

人工智能+教育——

智慧課堂，看見(jiàn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)

2025年，西安市確定61所“人工智能+教育”實(shí)驗(yàn)校。西安市教育局發(fā)布專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案，明確到2027年西安市中小學(xué)人工智能教育課程覆蓋率將達(dá)70%以上，并打造100所“人工智能+教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。技術(shù)正超越簡(jiǎn)單的工具屬性，成為重塑教育生態(tài)、實(shí)現(xiàn)因材施教的“關(guān)鍵變量”。

這場(chǎng)變革的核心，是讓教學(xué)變得更精準(zhǔn)、更個(gè)性。在西安市第八十九中學(xué)教育集團(tuán)的數(shù)學(xué)課上，教師利用AI技術(shù)對(duì)學(xué)生的試卷答題情況進(jìn)行精確分析，并據(jù)此設(shè)計(jì)同類(lèi)型的變式題目，實(shí)現(xiàn)了高效的精準(zhǔn)講評(píng)與鞏固。在西安高新區(qū)第十一初級(jí)中學(xué)，新建的AI教室配備了搭載國(guó)產(chǎn)大模型的平板電腦，AI助教能即時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，支持開(kāi)放性問(wèn)題探究，形成了“教師主導(dǎo)啟發(fā)、AI個(gè)性輔導(dǎo)”的新教學(xué)模式。

同時(shí)，人工智能也在賦能教師，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主研發(fā)的“AI教研員”系統(tǒng)，能基于課堂錄音自動(dòng)生成教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告，從互動(dòng)有效性等維度為教師提供針對(duì)性建議，甚至能推薦更有啟發(fā)性的課堂問(wèn)題。陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)則積極探索AI與學(xué)科教學(xué)的深度融合，其教師團(tuán)隊(duì)利用自行開(kāi)發(fā)的智能體輔助教案生成與試題命制，顯著提升了備課效率。

從AI分析學(xué)情實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，到智能系統(tǒng)輔助教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，西安市基礎(chǔ)教育正通過(guò)人工智能將“規(guī)?；逃迸c“個(gè)性化培養(yǎng)”有機(jī)結(jié)合，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路徑被更清晰地“看見(jiàn)”。

家校共育——

筑起“心靈防護(hù)網(wǎng)”，讓成長(zhǎng)有溫度

學(xué)生心理健康與人格養(yǎng)成，離不開(kāi)學(xué)校和家庭的協(xié)同“護(hù)航”。2025年，西安基礎(chǔ)教育在此領(lǐng)域進(jìn)行了一場(chǎng)系統(tǒng)性建構(gòu)：通過(guò)成立覆蓋省、市、區(qū)、校四級(jí)的“三秦家長(zhǎng)學(xué)?！逼脚_(tái)，整合專(zhuān)業(yè)力量，將科學(xué)的家庭教育理念與方法，精準(zhǔn)送達(dá)每一個(gè)家庭。

在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬學(xué)校，“OurTime”悅享空間是學(xué)校與家長(zhǎng)攜手成長(zhǎng)的專(zhuān)屬平臺(tái)。在這里，學(xué)校定期邀請(qǐng)嘉賓，與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典、關(guān)注心理、探討文藝、分享時(shí)事、互動(dòng)交流、交換心得……一場(chǎng)場(chǎng)以愛(ài)之名發(fā)出的家校共育邀約，讓家長(zhǎng)們也有了屬于自己的課堂；浐灞第十六小學(xué)，學(xué)校引入“三秦父母大講堂”資源，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)，專(zhuān)家以“懂生命、會(huì)溝通”為核心，幫助家長(zhǎng)破解青春期家庭教育困局。

在系統(tǒng)性專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)之外，廣泛而深入的日常聯(lián)結(jié)是防護(hù)網(wǎng)的基石。西安市曲江第三中學(xué)創(chuàng)新推行“家校午餐會(huì)”，校長(zhǎng)與家長(zhǎng)邊吃邊聊，在輕松氛圍中傾聽(tīng)心聲。同時(shí)，許多學(xué)校將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，擔(dān)任“客座講師”，如西安經(jīng)開(kāi)第三小學(xué)邀請(qǐng)家長(zhǎng)講授職業(yè)認(rèn)知、傳統(tǒng)文化、健康知識(shí)等，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)成為教育的深度參與者。

強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)支持是這張防護(hù)網(wǎng)的“綱”。據(jù)悉，2025年西安市依托154名專(zhuān)家組建心理健康工作專(zhuān)家?guī)?，設(shè)立20個(gè)指導(dǎo)中心，構(gòu)建了覆蓋全市的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。全市完成中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)116.9萬(wàn)人次，建立心理健康檔案48.9萬(wàn)份，并開(kāi)展了190場(chǎng)心理健康宣講，覆蓋家長(zhǎng)5.9萬(wàn)人，確保關(guān)懷與干預(yù)能夠及時(shí)、精準(zhǔn)地抵達(dá)。

立德樹(shù)人——

思政筑根基，行走的課堂融合滋養(yǎng)

2025年，西安將立德樹(shù)人的根本任務(wù)，具象為一場(chǎng)場(chǎng)走出校園、聯(lián)通社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐。12月16日，西安高新第一中學(xué)的報(bào)告廳內(nèi)，錢(qián)學(xué)森之子錢(qián)永剛教授與中國(guó)首批航天員吳杰大校聯(lián)袂登臺(tái)，為700余名大中小學(xué)師生共上一堂思政課。這不僅是西安推動(dòng)“大中小學(xué)思政課一體化”的標(biāo)志性事件，更體現(xiàn)了2025年西安基礎(chǔ)教育立德樹(shù)人的核心路徑——讓課堂走出去。

“行走的思政課”已成為校校參與的生動(dòng)實(shí)踐。在臨潼區(qū)華清小學(xué)，學(xué)生們化身“紅領(lǐng)巾小講解員”，在華清宮、秦陵博物院為游客義務(wù)講解超過(guò)200場(chǎng)，將家鄉(xiāng)的歷史文化變成最鮮活的教材。這種融合貫通的思想，同樣深刻體現(xiàn)在美育與勞動(dòng)教育中。蓮湖區(qū)青年路小學(xué)借助AI數(shù)字技術(shù)，讓學(xué)生與屏幕上的抗日英雄“時(shí)空對(duì)話”，讓歷史直抵童心。西安經(jīng)開(kāi)第七小學(xué)組織學(xué)生參與校園菜園種植，讓學(xué)生在耕耘中體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值……

從一場(chǎng)貫通學(xué)段的“大師課”，到遍布城市的“社會(huì)課”，西安基礎(chǔ)教育正將立德樹(shù)人的根本任務(wù)，深植于鮮活的歷史文化和時(shí)代發(fā)展之中。

回望2025，西安教育在邁向更高水平公平、更優(yōu)質(zhì)量、更強(qiáng)活力、更大包容的教育現(xiàn)代化道路上，留下了清晰而堅(jiān)定的足跡。這份年度答卷，是對(duì)教育初心的堅(jiān)守，也是對(duì)育人規(guī)律的探索，更是對(duì)未來(lái)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。