文|互聯(lián)網(wǎng)怪盜團(tuán)

過(guò)去一個(gè)月，每當(dāng)我開(kāi)視頻號(hào)直播，總是有人反復(fù)問(wèn)我：“現(xiàn)在應(yīng)該做什么？怎么辦？”大家對(duì)未來(lái)都充滿了困惑，因?yàn)檫@就是一個(gè)不確定的世界、不確定的時(shí)代。我出生的太晚，不知道以前是什么樣子的；但自從我記事以來(lái)，現(xiàn)在確實(shí)是我本人以及身邊的人最焦慮的時(shí)刻。這種焦慮不分行業(yè)、不分地域、不分收入水平，無(wú)法用心靈雞湯治愈，也無(wú)法隨著時(shí)間自然克服。

我曾經(jīng)在視頻號(hào)直播間試圖給出一些有意義的解答。這些解答讓我付出了代價(jià)（包括但不限于被限流），但又沒(méi)有幫別人解決問(wèn)題。說(shuō)到底，解決問(wèn)題是沒(méi)有靈丹妙藥的；如果能夠用一兩句話、一篇“年度演講”解決，那也就算不上問(wèn)題了。

此時(shí)此刻，我不想偽裝自己知道什么別人不知道的事情。我不想把心靈雞湯偽裝成靈丹妙藥，也不想說(shuō)一些自己都不相信的套話。我想先講三個(gè)歷史上真實(shí)發(fā)生的故事，它們一直裊繞在我的記憶里，在至暗時(shí)刻給予過(guò)我無(wú)窮的力量：

在輸?shù)艋F盧會(huì)戰(zhàn)之后，拿破侖心灰意冷地從前線回到巴黎。巴黎綜合理工學(xué)院的學(xué)生派出代表去找他，自愿組織起一支民兵保衛(wèi)他。拿破侖予以斷然拒絕，以一句著名的話作結(jié)：“我不能為了取金蛋而殺掉我的金雞?！?/p>

在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的膠著時(shí)刻，有一位從南方逃來(lái)的黑人婦女抱著孩子來(lái)到白宮，要求會(huì)見(jiàn)林肯。幸運(yùn)的是，林肯聽(tīng)見(jiàn)了她與衛(wèi)兵的爭(zhēng)吵，來(lái)到門(mén)口跟她聊了一會(huì)，自掏腰包給了她一些捐助。臨別時(shí)，林肯告訴她：“夫人，請(qǐng)記住，無(wú)論多么困難，一定要讓孩子上學(xué)！”

俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)還沒(méi)有結(jié)束，饑荒和混亂席卷著整個(gè)東歐大地，全俄青年團(tuán)就在動(dòng)蕩的背景下成立了。在成立大會(huì)上，人們以為列寧會(huì)列舉現(xiàn)在蘇維埃還有哪些敵人，并且期望年輕人拿起武器。但是，列寧的第一句話就是：“在當(dāng)前環(huán)境下，青年團(tuán)員的首要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)?！?/p>

學(xué)習(xí)，是唯一一件任何時(shí)候都應(yīng)該做，做多少都不會(huì)錯(cuò)的事情。知識(shí)，是唯一一種得到了就不會(huì)失去，得到多少都不嫌多的財(cái)富。西方的哲人說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”東方的哲人說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”上面我援引的三位歷史人物，時(shí)代不同、立場(chǎng)不同、面臨的問(wèn)題也不同，卻給出了高度相似的答案。

他們是對(duì)的。一個(gè)人不學(xué)習(xí)，有眼睛也是瞎子，有耳朵也是聾子，有嘴巴也不會(huì)說(shuō)話。一個(gè)人一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一天；一年不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一年。我們的一切決策、一切努力、一切艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，都要以知識(shí)為基礎(chǔ)。有人因?yàn)樾闹谢艁y、不知所措而停止了學(xué)習(xí)；可是我要說(shuō)，解決心中慌亂的唯一方法，就是獲得更多的知識(shí)。

然而，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，要真正學(xué)習(xí)，可不是一件容易的事情。對(duì)于很多人而言，學(xué)習(xí)是一種姿態(tài)、一種自我安慰、一種娛樂(lè)過(guò)后的“贖罪券”。所以我們看到各種“知識(shí)付費(fèi)”大行其道，各種“年度演講”吸引了數(shù)百萬(wàn)觀看量，各種內(nèi)容平臺(tái)都在主推“知識(shí)垂類(lèi)”——可是我們并沒(méi)有從那里學(xué)到很多東西。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)就跟健身一樣，只有你“真正想做”的時(shí)候，才做得好。有些人去健身房是為了拍照發(fā)朋友圈、減輕自己下次大吃大喝時(shí)的負(fù)罪感；有些人去健身房是真想減脂增肌、提升身體機(jī)能。這兩者的結(jié)局當(dāng)然天差地別。我發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)為，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自身的心態(tài)，尤其是下面幾條：

明確自己需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得新知識(shí)，不是演給別人看的，更不是演給自己看的。

明確學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，不能通過(guò)輕松愉快的方式達(dá)成，尤其不能把知識(shí)摻雜在娛樂(lè)內(nèi)容當(dāng)中吸收。

明確學(xué)習(xí)付出的努力和獲得的知識(shí)不是線性關(guān)系，很多努力注定是無(wú)用功，但急功近利是不能學(xué)到真正的知識(shí)的。

互聯(lián)網(wǎng)的普及，帶給了我們大量的“偽學(xué)習(xí)”機(jī)會(huì)，讓我們自我感覺(jué)良好，抱著一堆娛樂(lè)向的手機(jī)APP，大腦完全沒(méi)有活動(dòng)起來(lái)，卻積累了大量的“學(xué)習(xí)時(shí)間”。我們或許還會(huì)跟著這些“偽學(xué)習(xí)資料”做筆記、發(fā)朋友圈，以獲得他人的認(rèn)同感。再?gòu)?qiáng)調(diào)一句，“尋求心理安慰/營(yíng)造人設(shè)”和“學(xué)習(xí)知識(shí)”是天然矛盾的，含有一絲一毫前者元素的東西，一般都不會(huì)含有任何后者的元素。

很遺憾，我既不賣(mài)課程也不賣(mài)學(xué)習(xí)資料。我沒(méi)有辦法提供一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)方法——即便是偉大的教育學(xué)家也發(fā)明不出這樣的方法。我只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以及身邊那些比我更優(yōu)秀的人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些或許有用的東西；我希望這些經(jīng)驗(yàn)之談能適用于盡可能多的人。

首先，學(xué)習(xí)不僅包括書(shū)本和文字材料。我們往往忽略了自己可以通過(guò)工作學(xué)習(xí)，哪怕是很無(wú)聊、很初級(jí)的工作也能讓我們接觸到很多實(shí)際的東西；何況現(xiàn)在很多年輕人都能接觸到很有技術(shù)含量的工作。在工作中詢(xún)問(wèn)各個(gè)利益相關(guān)方、從他們那里獲取第一手資料、與他們交心以獲得更深刻的信息，這就是所謂的“調(diào)查研究”，簡(jiǎn)稱(chēng)“調(diào)研”。哪怕我們一生中要換很多工作、換不同行業(yè)的工作，通過(guò)深刻調(diào)研獲得的真實(shí)信息總歸是有用的。

其次，在文字資料方面，我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記一點(diǎn)：越是難啃、越是不容易讀的資料，往往越有價(jià)值。就像真正能讓你掉秤的減肥食品從來(lái)不會(huì)好吃。人的本性就是懶惰、畏難，所以總是回避那些難啃的骨頭，希望通過(guò)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)精心包裝的“課程資料”以及自媒體的“年度演講”，去輕松愉快地吸收知識(shí)。這不可能！既然學(xué)習(xí)知識(shí)的本質(zhì)是自我改造，那這個(gè)過(guò)程必然艱難。我們應(yīng)該去讀經(jīng)典書(shū)籍、經(jīng)典教材、廣受專(zhuān)業(yè)人士好評(píng)的專(zhuān)業(yè)書(shū)，因?yàn)樗鼈兡茏C明我們付出的時(shí)間精力有價(jià)值。

再次，在獲取非標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化的知識(shí)方面，應(yīng)該永遠(yuǎn)優(yōu)先相信我們的朋友和熟人。我不太欣賞投資圈的一個(gè)做法，就是過(guò)于信賴(lài)那些自己只見(jiàn)過(guò)一面、頭銜很大、卻不知道葫蘆里賣(mài)的什么藥的“行業(yè)專(zhuān)家”?；蛟S別人會(huì)有不同意見(jiàn)，但我寧可聽(tīng)從自己完全知根知底的人——因?yàn)閷W(xué)不到正確的知識(shí)不可怕，但學(xué)到了錯(cuò)誤知識(shí)想忘記可就困難了。

第四，在接觸任何自己不熟悉的知識(shí)時(shí)，決不能先入為主地形成觀點(diǎn)。一旦過(guò)早形成了觀點(diǎn)，你在接觸一切信息（無(wú)論文字信息還是調(diào)研信息）時(shí)都會(huì)戴上有色眼鏡，從而嚴(yán)重干擾知識(shí)的正常積累。事實(shí)上，哪怕接觸自己熟悉的領(lǐng)域時(shí)，如果能先放空自己、保持一張白紙的心態(tài)，也是十分有利的。我們?cè)撦敵龅臅r(shí)候輸出，該輸入的時(shí)候就輸入；學(xué)習(xí)知識(shí)的失敗往往可以歸咎于“在該輸入的時(shí)候忙于輸出”。

第五，學(xué)好英語(yǔ)。我們每一個(gè)人，或早或晚都會(huì)意識(shí)到：在學(xué)校里接觸的所有課程當(dāng)中，英語(yǔ)是最有用、覆蓋面最廣的。人類(lèi)世界的大部分知識(shí)不是以漢語(yǔ)原生的形態(tài)存在的，越先進(jìn)、越專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，往往越是傾向于以英文狀態(tài)首發(fā)，這就是我們一定要學(xué)好英語(yǔ)的原因。除了英語(yǔ)，任何一門(mén)外語(yǔ)知識(shí)都彌足珍貴，例如法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，等等。

當(dāng)然，哪怕做到了以上每一點(diǎn)，我們的學(xué)習(xí)取得了成果、積累了不少知識(shí)，我們的問(wèn)題很可能還是沒(méi)有得到解決。這是合理的，甚至是必然的——在絕大部分情況下，知識(shí)不能立竿見(jiàn)影地解決問(wèn)題，所謂“急用先學(xué)”只適用于基礎(chǔ)技術(shù)工作。急功近利不是我們的目標(biāo)，我們的目標(biāo)是永遠(yuǎn)珍惜一切積蓄實(shí)力的機(jī)會(huì)，盡可能抓住自己的命運(yùn)，盡可能少受到不可抗拒的力量的撥弄。

換句話說(shuō)，我們學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，是為了等到有一天站上擂臺(tái)的時(shí)候，能夠打得盡可能好、盡可能不露怯。而我們什么時(shí)候能站上擂臺(tái)，那就是由命運(yùn)決定的了。《基督山伯爵》的那句經(jīng)典臺(tái)詞說(shuō)得好：“人類(lèi)的全部智慧就在于兩個(gè)字，等待與希望。”

學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是希望，遵從命運(yùn)安排的過(guò)程則是等待。我們應(yīng)該利用等待的時(shí)間去擴(kuò)大希望，而不是荒廢掉這段時(shí)間。

很慚愧，只能給大家提供這樣一些微不足道的想法。既沒(méi)有靈丹妙藥，也沒(méi)有酷炫的視覺(jué)效果，而且沒(méi)有名人背書(shū)，更沒(méi)有企業(yè)冠名。如果上述想法能夠?qū)Υ蠹移鸬揭唤z一毫的幫助，我就非常高興了。

“前方是一座高山，

他在做自己想做的事情。

我不能與他同行，

但我相信，我們終究會(huì)在山頂相遇。

各位，請(qǐng)像這個(gè)年輕人一樣，

做自己想做的事情吧！”

——《女神異聞錄5》，吉田寅之助為怪盜團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)Joker所做的演講。在吉田的鼓勵(lì)下，怪盜團(tuán)擊敗了獅童正義，做到了“想做的事情”。