教育
教培機(jī)構(gòu)業(yè)績(jī)拐點(diǎn)已現(xiàn)？
好未來(lái)的營(yíng)收規(guī)模只是新東方的36%，但增速高出不少，利潤(rùn)表現(xiàn)更為突出。
新東方加快線下擴(kuò)張，教育業(yè)務(wù)仍是核心支柱。
“推進(jìn)教育、科技、人才一體化改革，重點(diǎn)在于管理和評(píng)價(jià)體系改革?！?/p>
不少售價(jià)高于5000元，家長(zhǎng)爭(zhēng)相購(gòu)買。
“人工智能時(shí)代最重要的是人+人工智能的能力。”
“如果我們成功了，任何人都可以學(xué)習(xí)任何東西，從而擴(kuò)大教育的覆蓋面和深度。”
企業(yè)品牌與創(chuàng)始人IP深度綁定，就像硬幣的兩面。
大力招收海外國(guó)際生，或是韓國(guó)應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口下降的替代方案和國(guó)際化的一種方式。
其興也勃焉，其下坡路也忽焉。
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