教育
各區(qū)域的國(guó)際教育發(fā)展水平差距明顯，上海的上榜學(xué)校最多。
如今，日益盛行的電子游戲和行為主義的游戲化往往利用逃避現(xiàn)實(shí)的解脫，來(lái)促進(jìn)狹隘目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而強(qiáng)化現(xiàn)狀。我們不妨使用“嚴(yán)肅游戲”的概念，使游戲變得復(fù)雜而有益。
我們看上的不是孩子，而是家長(zhǎng)的錢(qián)包。
各大品牌爭(zhēng)霸，家長(zhǎng)被裹挾其中。
新東方“教育、直播、文旅”業(yè)務(wù)三分天下，東方甄選成純直播電商公司。
這一輪以上海為代表的夜校興起，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下年輕人希望用低消費(fèi)愉悅自己的生活態(tài)度。
在探索到出路之前，教培行業(yè)還有很長(zhǎng)的一段路要走。
教育轉(zhuǎn)型的近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)。
受多重因素影響，我國(guó)城市化水平存在顯著的地域差異，其對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。
在華20年，德威在中國(guó)有九所學(xué)校。
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