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“極度內(nèi)卷，要被拖垮了?！?/p>

引入標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)服務(wù)流程或與名師強綁定是目前培訓(xùn)機構(gòu)常用的方式。

隨著人工智能的廣泛應(yīng)用和新質(zhì)生產(chǎn)力的出現(xiàn)，教育也面臨著一場大變局，這種變化要求學(xué)校探討多樣化的教育模式。

近兩年是考研“上岸”的一個紅利期。

當(dāng)AI+教育從“幻覺”走向現(xiàn)實，豆神教育還能否“絕地反擊”？

缺少統(tǒng)一、完善的課程標(biāo)準(zhǔn)，師資力量缺乏，是人工智能教育的兩大痛點。

孫瀅由CEO調(diào)任國際業(yè)務(wù)總裁，唐曉瀾接棒。

游戲化的數(shù)學(xué)課程設(shè)計，在中國市場能否像語言課程一樣抓住屬于自己的人群，還要打一個問號。

行業(yè)駛?cè)搿翱燔嚨馈薄?/p>

美國正面臨著本土學(xué)生人數(shù)下降的趨勢，未來需要海外學(xué)生來維系招生人數(shù)平衡。