教育
靠學習機拯救業(yè)績和股價，依然重任道遠。
粉筆求“穩(wěn)”，聲稱不會大規(guī)模擴張，通過技術(shù)和制度的手段提升效率、梳理流程。
留學呈現(xiàn)低齡、高齡兩頭熱，學生更追求性價比。
富人在努力和回報之間建立起的關(guān)系是交易式的，他們期待更大的努力可以獲得更大的回報。學生和家長對上大學的看法也是交易性的——如果孩子進入頂尖高校，就證明家長投入的時間和資源產(chǎn)生了效果。
“逆向轉(zhuǎn)學”不被理解背后，折射出社會普遍存在的“學歷情結(jié)”。
2035年或有187萬中小學教師過剩。
競爭關(guān)鍵點在于對教育場景的理解。
各地落實資金政策的情況良莠不齊，和地方政府的財政水平、管理水平以及當?shù)厝罕姷恼J知水平密切相關(guān)。
多點開花、混業(yè)經(jīng)營是絕大多數(shù)教育公司的轉(zhuǎn)型策略。
高途和學而思，各自有捧出“董宇輝”的苗頭。
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